A votre santé ! - vie quotidienne

La semaine du goût toute l'année.

Dominique Solazzi — Fri, 31 Oct 2008 23:59:00 +0100

Il y a 3 ans, j'avais écrit ici même un billet inspiré par la semaine du goût. Je me demandais si les scouts et les guides pouvaient être des "Eclaireurs du goût". Les pistes que j'y développais, avec l'aide des débatteurs de LaToileScoute, restent à mon avis d'actualité.

Je voudrais surtout aujourd'hui m'Intéresser au site de la semaine du goût : http://www.legout.com, un site qui a toujours la même adresse même s'il est remis à jour chaque année.

La page d'accueil est très colorée, sans doute pour mettre en appétit : tellement qu'on ne sait pas trop où donner des papilles. C'est un peu fouillis, en haut et en bas on tombe sur des liens qui incitent à s'inscrire à l'opération 2008, désormais passée, et au centre de la page "Tout le programme" n'est pas cliquable...

Explorons ensemble les parties du site les plus intéressantes pour des scouts :

La page des Talents du goût propose à des professionnels des métiers de bouche de faire partager leurs passions...découvrir comment on fait du pain ou comment travaille un cuisinier sont des apprentissages auxquels on ne pense pas et qui peuvent être très enrichissants.
Les leçons de cuisine, faites par des chefs, sont à la mode. Profitons-en ! On pourrait aussi imaginer de faire venir un cuisinier donner aux louveteaux-jeannettes une "leçon de goût" .

La page des Ateliers du goût nous embarque vers toute une série d'initiatives régionales, présentées par les acteurs eux-mêmes, avec des liens vers d'autres sites plus goûteux les uns que les autres: citons par exemple pour l'Alsace
- Cuisine-Aptitude pour l'intérêt de ses leçons,ses idées de recettes et les valeurs mises en avant.
- Le musée du chocolat de Strasbourg,alléchante introduction à l'univers du chocolat.
- Un restaurant qui propose un menu-découverte " où vos cinq sens seront en éveil".
Sans nul doute, il est possible ici en picorant de lien en lien de piocher des tas d'idées pour enrichir des concours cuisine ou monter une animation sur le thème du goût. Même s'il y a parfois à boire et à manger et si le côté commercial n'est jamais absent.

Les pages sur l'école du goût: Comment quatre saveurs,l'acide, l'amer, le salé et le sucré, mettent en éveil nos cinq sens...A noter, dans les profondeurs du site, des idées d'animation...où l'on retrouve notre bon vieux jeu de Kim, des recettes simples etc. Et d'autres idées de jeux autour des cinq sens et de l'alimentation.

Une page sur les desserts des chefs, cerise sur le gâteau pour tous les amateurs ! il y a là toute une série de recettes à essayer sans modération.

Il faut cliquer en haut sur "qu'est-ce que la semaine du goût?" pour avoir accès à l'historique de l'événement, et aux valeurs qu'il véhicule :
- Développer l'éducation et l'apprentissage, notamment du jeune consommateur.
- Proposer goût et saveurs sous toutes les formes de consommations alimentaires.
- Produire et élaborer des aliments sûrs.
- Offrir une information transparente et pédagogique sur l'origine des aliments concernés, de leurs modes de production et de leur qualité.
- Promouvoir des comportements alimentaires s'inscrivant dans le cadre d'un mode de vie équilibré.

Des valeurs hautement respectables...toutefois à relativiser: comme c'est précisé dans l'historique, c'est la Collective du Sucre qui fut à l'origine de l'opération, et la liste des partenaires actuels donne à penser que les considérations commerciales ne sont jamais loin. Notons d'ailleurs avec amusement que les liens vers certains partenaires (producteurs de boissons alcoolisés) ne sont plus cliquables, suite aux réactions de plusieurs associations à leur présence...

Comme quoi il faut toujours garder son esprit critique, même face aux projets les plus alléchants, et ne pas hésiter à aller explorer les profondeurs d'un site: celui-ci dans la forme laisse un peu sur sa faim, mais le contenu est bien nourrissant.

Organisation des soins

Dominique Solazzi — Sat, 12 Jul 2008 20:17:00 +0200

Tout n’est pas urgent. En camp, c’est important, et éducatif de bien « cadrer » la demande de soins.

1. Soins quotidiens :

Pour ne pas passer la journée à l'infirmerie, donner des horaires d'ouverture limités, par exemple de 19h à 19h30 avant le dîner. Si des soins doivent être pratiqués deux fois par jour, faire venir les jeunes concernés à une heure fixe le matin (8h à 8h15, par exemple).

Chacun est vu individuellement à tour de rôle.
Les autres attendent dehors au calme: les soins ne sont pas un spectacle.
On se déchausse à l'entrée de la tente.

Avant chaque soin l'assistant sanitaire - se lavera les mains.
- relira la fiche sanitaire pour ne pas risquer d'omettre un renseignement important ou une allergie.
- pourra se faire assister de l’éventuel responsable santé de l'équipe du jeune soigné (lui aussi se lavera les mains).

Chaque soin sera noté sur le registre de soins très précisément.

2. Soins d'urgence au camp :

Lorsqu'un jeune se blesse sur le lieu de camp, la règle des heures d'ouverture ne s'applique pas, bien sûr. Par contre la règle " Les jeunes ne doivent en aucun cas accéder seuls à la tente infirmerie", reste de rigueur.

3. Le registre de soins :

L'assistant sanitaire a une mission claire: « tenir le registre dans lequel sont précisés les soins donnés aux mineurs, et notamment les traitements médicamenteux. » (arrêté du 20 février 2003).
A cette fin, un registre de soins est disponible à la Boutique des Scouts et Guides de France, référence 101409, au prix de 4.50 euros.
Il permet de consigner tous les soins d’une année entière, de septembre au camp d’été.
Il comporte trois parties :

- La liste des participants: enfants et membres de l'encadrement. Y sont mentionnées les coordonnées de chacun et aussi celles des personnes à joindre en cas d'urgence. Il est possible d'y reporter les renseignements figurant sur la fiche sanitaire de liaison.
- Les traitements prescrits et les recommandations: deux pages pour noter dans le détail les éventuels médicaments ou recommandations particulières, avec possibilité de les ventiler en fonction de l'horaire : bien utile en camp pour ne pas faire d'erreur.
- Le registre des soins au quotidien: six pages numérotées pour noter au jour le jour le motif et la nature de chaque soin pratiqué, et le nom de l'intervenant, obligatoire. Ce registre doit pouvoir être présenté en cas d'inspection, et il sera demandé en cas de problème...

- En dernière page, un spécimen de registre de soins d'équipe, à photocopier et à remettre au responsable sanitaire de chaque équipe: un petit outil pédagogique utile pour associer les jeunes eux-mêmes à la prise en charge des soins quotidiens...

4. Le recours aux professionnels de santé :

Il est parfois nécessaire…

- Avant le camp, se faire conseiller un médecin généraliste à proximité et le contacter: l’informer de la présence du camp, lui signaler l’éventualité que l’on fasse appel à lui. Vérifier ses horaires d’ouverture et ses modalités d’intervention: sur rendez-vous ou sans? jusqu’à quelle heure ? fait-il des visites sur place si c’est nécessaire ? comment fonctionnent les services de garde locaux ?
- Suite à un problème de santé, joindre ce médecin en expliquant précisément ce qui s’est passé, ce qui a été constaté et les soins éventuellement dispensés.
- Si une consultation est nécessaire : Programmer le rendez-vous dès que possible pour être sûr d’être vu le jour-même. Apporter la fiche sanitaire du jeune et de quoi régler la consultation. Une feuille de soins sera remise avec l’ordonnance. Régler également les médicaments sur le compte de l'unité. Au retour les parents lui rembourseront la totalité des frais en échange de la feuille de soins. Si les parents bénéficient de la CMU (couverture maladie universelle), se munir d’une copie de l’attestation de sécurité sociale des parents pour éviter de devoir faire l’avance des frais.
- En dehors des horaires de présence du médecin généraliste correspondant, composer le 15 et ne pas hésiter à demander conseil au médecin régulateur si vous avez un doute. Il peut parfois être nécessaire de se déplacer dans un service d’urgence mais le faire avec bon sens est une attitude saine, citoyenne…et qui fera gagner du temps à tout le monde !

La tente infirmerie

Dominique Solazzi — Fri, 11 Jul 2008 21:28:00 +0200

La tente infirmerie est le domaine réservé de l'assistant sanitaire. Quelques conseils de bon sens pour se faciliter la vie...

Choisir de préférence une tente familiale (ou igloo) avec chambre et antichambre permettant de se tenir debout.: les soins se font si besoin dans l'intimité de la chambre, pendant que ceux qui attendent patientent au dehors. La chambre peut servir occasionnellement à un jeune pour se reposer.

Cette tente doit être installée au calme, à proximité de la tente des maîtrises.
Elle doit contenir :

- une table basse (ce peut être une malle en métal)
- un lit pliant avec drap et couverture
- un petit siège
- un système d'éclairage le plus efficace possible (type grosse lampe torche à piles)
- le matériel de premiers soins bien rangé
- la mallette à médicaments fermée à clé
- les trousses de secours d'équipe
- un grand bidon d'eau (pour se laver), avec du savon
- une bassine propre
- un torchon pour s'essuyer les mains et un gros rouleau d’essuie-tout.
- une bouteille d'eau minérale
- un sac poubelle
- les fiches sanitaires des jeunes et des animateurs bien rangés
- le registre de soins avec un stylo à portée de la main, pour inscrire tous les soins.

L’aménagement doit être fonctionnel, avec tout le matériel à portée de la main.
La tente doit être nettoyée et rangée après chaque série de soins,
Elle ne doit pas servir à autre chose qu’à assurer les soins.
Seuls ont le droit d’y entrer ceux qui viennent se faire soigner, les membres de la maîtrise et les éventuels responsables santé de chaque équipe, à l’invitation de l’assistant sanitaire…

Au camp, il y a un temps pour tout.

Dominique Solazzi — Thu, 10 Jul 2008 20:58:00 +0200

L'organisation du temps au camp est un art difficile...après la nuit (article d'hier), le jour. Et en pîèce jointe, la fiche pratique sur les rythmes de vie au camp.

LE LEVER

• Les horaires de lever doivent être réguliers : Sinon il y a un risque de désorganiser le rythme naturel veille-sommeil. Les grasses matinées notamment sont à éviter. Dormir une heure de plus une fois ou deux dans le camp en cas de fatigue plus importante est acceptable mais éviter d’aller au-delà. Si besoin rallonger la sieste !
• Un réveil progressif et individualisé : comme pour le coucher, prévoir 1/2heure pour le réveil de chacun est une bonne idée. Chacun se lève à son rythme : quand un jeune est réveillé, il se lève.
• Un petit déjeuner échelonné : chacun se lève et prend son petit déjeuner à son rythme…C’est la dernière phase du réveil ! il faut juste s’assurer que chacun déjeune et définir une heure limite.
• Un temps de « mise en train » sous forme de réveil musculaire peut être proposé à ceux qui le souhaitent… un moment sympa à partager, en communion avec la nature ; mais sans exercices violents !
• Le réveil doit être accompagné (comme le coucher, à graduer selon les âges).

LES REPAS

• Objectif : manger à l’heure : La mauvaise gestion des temps de repas est le meilleur moyen de décaler ses horaires… il vaut mieux raccourcir une activité que risquer un décalage fatal.
• Y consacrer le temps qu’il faut : à la préparation et au repas lui-même : le repas doit être un plaisir, un temps de pause, un temps de partage... pas un temps de 10 mn où l’on se dépêche d’avaler à toute vitesse avant de passer à autre chose ! l’air de rien, le repas est aussi un temps éducatif.
• Adapter les menus au temps disponible : par exemple pas de longue préparation si la demi-journée qui précède a un programme chargé.

L’APRES REPAS DE MIDI

En début d’après-midi, l’organisme humain est au plus bas, et le soleil au plus haut... c’est le temps des activités calmes. Un temps indispensable à tout âge : la sieste peut difficilement être obligatoire mais elle doit être encouragée pour ceux qui le souhaitent. Chacun occupe son temps calme comme il l’entend : c’est un temps à individualiser, comme le coucher et comme le lever.

LA JOURNEE TYPE

• Bien organiser la vie quotidienne: se lever, s’habiller, se laver, ranger, nettoyer, préparer le repas, manger, se déplacer, se coucher, s’endormir… autant de moments à prévoir dans la journée-type pour que le camp se passe sereinement : le camp n’est pas une course contre la montre, de toute façon perdue d’avance !
• Équilibrer la journée entre temps actifs et temps calmes, temps individuels et collectifs, temps d’équipe et temps d’unité… il faut éviter à la fois l’activisme et l’inaction.
• Fixer des rendez-vous réguliers, toujours à la même heure, autour desquels la vie se structure : lancement de journée, conseils, repas du soir…
• Faire preuve de bon sens : savoir parfois renoncer à une activité si on a sous-estimé le temps passé ou si les conditions météo ne sont pas favorables. Tenir compte de la fatigue, surtout en deuxième partie de camp.

LE CAMP DANS LA DUREE

• Équilibrer le programme de camp entre événements marquants et périodes plus calmes. Celles-ci permettront de préparer les temps forts du camp dans de bonnes conditions, et de récupérer dans l’intervalle : important pour se redire ce qu’on a vécu, le digérer… et se remettre en forme pour la suite.
• Mettre en place une gestion du temps rigoureuse dès les premiers jours conditionne la réussite de la suite : quand la fatigue se fait sentir, la vie quotidienne se relâche, l’ambiance du groupe se détériore, les projets prévus ne sont pas menés à leur terme… et les accidents sont plus fréquents à la fin des camps.

Dormir en camp.

Dominique Solazzi — Wed, 09 Jul 2008 20:14:00 +0200

Au camp d’été, bien maîtriser le temps est fondamental: une bonne organisation de la vie collective dans la durée facilite la réalisation des projets prévus; et l’adoption dès le début de rythmes de vie équilibrés permet à chacun de rester en forme jusqu’au bout…

Il est donc important de mettre en place des repères temporels stables, des rituels qui rythmeront la vie du camp : repas, conseils, services, temps libre, lever et coucher… Ces repères doivent idéalement rester les mêmes du début à la fin pour que chacun s’y retrouve.

LE SOMMEIL

Il représente près d’un tiers de notre vie… y compris en camp ! Un sommeil réparateur pour tout le monde et pour toute la durée du camp est le gage d’un camp réussi. L’expérience des week-ends d’année permettra aux maîtrises de repérer comment chacun se situe par rapport au sommeil.
Vivre en pleine nature est une invitation à bien respecter les rythmes naturels de son corps. Il n’y a pas de durée standard, les besoins de chacun sont très variables : dès le plus jeune âge on trouve des petits et des gros dormeurs, des couche-tard et des lève-tôt. Quelques règles de bon sens :

• La tente, c’est la chambre à coucher : sauf exception, on n’y va que pour dormir.

• Pour bien dormir, le confort c’est important : une tente en bon état, bien montée, dans un endroit plat, peu de bosses, peu d’humidité… et de la place pour chacun ; une tente annexe pour entreposer ce qui ne sert pas pour la nuit (vêtements de rechange, chaussures, matériel d’équipe…) peut être bien utile.

• Le rangement, l’hygiène de la tente et de chacun sont des comportements qui s’apprennent, ils ne sont pas innés. On ne dort pas bien avec les vêtements de la journée ou dans les effluves envoûtantes des chaussettes sales. La maîtrise doit s’en soucier, avec tact et mesure bien sûr (un homme pour les équipes de garçons, une femme pour les filles…), notamment pour ceux qui campent pour la première fois. Et autant bien poser les bases dès le début du camp plutôt que de devoir rattraper ensuite des situations désagréables.

• La nuit, on dort…et si on ne dort pas, on respecte le sommeil des autres. Une règle élémentaire à faire respecter dès le début du camp.

LE COUCHER

• Les horaires de coucher doivent être raisonnables et réguliers : les couchers tardifs doivent être rares. Ils désorganisent les rythmes de vie, et favorisent l’accumulation de fatigue la deuxième moitié du camp.

• Attention aux premières soirées : Seule la première nuit peut être gérée d’une manière un peu plus décontractée (se retrouver en groupe, le changement d’environnement, le début d’une nouvelle aventure peuvent justifier une excitation bien légitime)… mais dès le lendemain, le nouveau rythme de vie doit s’imposer à tous.

• Chaque soir, retour au calme progressif, de la fin de veillée jusqu’au sommeil : ½ heure pour se coucher, puis « extinction des feux »…et ½ heure de tolérance pour obtenir le silence complet. Certains s’endormiront à peine couchés parce que c’est le moment…les autres doivent comprendre que leur « train du sommeil » à eux passera plus tard et les laisser dormir.

• Le coucher doit être accompagné : c’est un temps de vie comme un autre. Les enfants et les jeunes restent sous la responsabilité des maîtrises… à graduer selon les âges, mais même avec des adolescents il faut garder un œil sur la période du coucher.

Soleil et chaleur en camp...

Dominique Solazzi — Tue, 01 Jul 2008 20:48:00 +0200

Après les addictions, j'inaugure en ce 1er juillet une nouvelle série de billets d'actualité...plus chaude.

« Évitez de sortir aux heures les plus chaudes et de pratiquer une activité physique. Maintenez votre logement frais. »
Cette recommandation de bon sens pour temps de canicule vaut aussi pour les camps : aux heures les plus chaudes, il vaut mieux éviter le soleil et se tenir tranquille…et maintenir la tente fraîche : installée à l’abri du soleil et aérée régulièrement.

• Bien choisir le lieu de camp : espaces ombragés, fraîcheur, eau potable accessible, cours d’eau à proximité…
• Implanter correctement les tentes (endroits frais, à l’ombre une partie de la journée) et les aérer aux périodes les moins chaudes de la journée (le matin au lever et le soir avant la veillée)
• Créer des espaces ombragés et aérés : au dessus de la table d’unité, des coins d’équipe, les bâches ou les vieux double-toits peuvent rendre bien des services ! comme sous une tente touareg, l’air doit circuler partout, assurant une fraîcheur salutaire même en cas de température extrême.

• Pas d’activité physique entre 12 et 16 heures : activités calmes, repas, sieste, conseils, jeux de société… à l’abri sous les bâches, pas forcément sous les tentes.
• En cas d’exposition au soleil : se protéger la tête (chapeaux, casquettes, foulards…) ; garder tee-shirts ou chemise pour se protéger des rayons du soleil sur la peau. Mettre de la crème solaire. On sera particulièrement vigilant en début de camp.
• S’hydrater régulièrement et abondamment : pour compenser les pertes en eau il faut boire entre 2 et 3 litres par jour (en fonction de la chaleur et de l’activité) ! On prévoira de l’eau à volonté pendant les repas (y compris au petit déjeuner et au goûter). Suggestion : mettre de la soupe au menu des jours de grande chaleur. C’est ce qu’il y a de mieux pour apporter des sels minéraux en même temps que du liquide : quand on transpire, on perd de l’eau, mais aussi du sel, indispensable au bon fonctionnement de l’organisme.

Si une chaleur caniculaire s’installe, employer les grands moyens :

• Attribuer le matin à chaque jeune deux bouteilles d’eau fraîche d’un litre et demi, qu’il doit avoir consommé avant le coucher. La gestion des bouteilles d’eau peut être confiée à un jeune de chaque équipe.
• S’humidifier régulièrement : douches, jeux d’eau, baignades si on en a la possibilité. Une fois mouillé, sécher à l’air sans s’essuyer pour que le corps s’hydrate mieux.
• Adapter le programme du camp : parfois vital ! la maîtrise doit faire preuve de bon sens, modifier les horaires (lever plus tôt, période calme plus longue en milieu de journée…) et parfois repousser à plus tard certaines activités trop coûteuses en énergie.
• Faire de la lutte contre le chaud une mission d’intérêt public : autant que la pluie, une période de canicule prolongée peut compromettre la réussite d’un camp. La chaleur, çà fatigue : le plan B proposé par la maîtrise doit être composé d’activités plus calmes mais néanmoins enthousiasmantes !

Petite histoire ordinaire d'un assistant sanitaire quelconque.

Dominique Solazzi — Tue, 11 Dec 2007 12:15:00 +0100

C'est bien beau d'avoir défini les grands principes de la notion d'"assistant sanitaire en accueil de scoutisme"... mais concrètement, comment c'est-y qu'çà s'passe? parce que des fois, franchement, çà fait un peu élucubrations farfelues d'un cerveau dérangé.

Aucun de mes visiteurs ne dit mot, mais j'ai l'impression qu'on m'attend au tournant.

Essayons donc de voir un peu comment pourrait se passer l'année scoute de Lambda, assistant dans une unité quelconque depuis déjà deux ans, et à qui son chef vénéré demande un jour de septembre de devenir assistant sanitaire.

Aussitôt après la fête des passages, il se charge de récupérer auprès des parents la "fiche sanitaire de liaison". Il vérifie que tout est bien rempli, que les vaccinations sont à jour. Il demande des précisions aux parents d'Olga, qui ont signalé que leur fille "faisait souvent de la spasmophilie" et il note avec intérêt que Gustave fait du football dans un club depuis quelques années. Il met dans un coin de sa tête, pour s'en rappeler le jour venu, que Vivien doit prendre tous les soirs un traitement pour son asthme.

Il se rend compte qu'il peut consigner toutes ces informations dans le registre de soins, et il le fait.

A l'occasion du premier week-end, à la mi-octobre, il a remis à jour la trousse de premiers soins, qui n'avait plus été touchée depuis le camp d'été: il y avait du ménage à faire! le soir il a rappelé discrètement à Vivien de prendre son traitement, çà leur a donné l'occasion de parler ensemble de sa maladie...

En novembre toute la maîtrise s'est réunie pour finir de mettre au point le projet pédagogique de l'unité. Lambda a souligné son regret que le temps toilette ait purement et simplement été escamoté au week-end d'octobre. Ce n'était pas l'avis des autres chefs : "pas grave, le dimanche soir ils prennent une douche chez eux...et 24 heures sans se brosser les dents, ils n'en mourront pas".. Lambda a dû admettre que c'était vrai. Il a quand même rappelé qu'au bout de l'année il y aurait le camp, que l'été d'avant c'était un peu moyen et que ce serait quand même mieux de prendre les bonnes habitudes dès le départ. Finalement la maîtrise a décidé d'en faire un objectif.

On a parlé aussi un peu progression personnelle, et il a fait part de ce qu'il avait remarqué à propos de Vivien, de son entretien avec les parents d'Olga, et aussi de Marylou qu'il trouvait un peu isolée des autres... Il était le seul dans la maîtrise à avoir noté çà, mais ils se sont tous promis de faire plus attention.

Bonus fiches pratiques Arc en ciel : l'aventure du quotidien...

Dominique Solazzi — Mon, 17 Sep 2007 09:02:00 +0200

Le service Handicaps des Scouts et Guides de France propose différentes manières d'ouvrir le scoutisme aux personnes handicapées.

Il y a deux ans, l'équipe qui s'en occupait avait en cours une série de fiches pratiques, qui détaillait ces propositions sous un angle concret. J'en avais présenté la première version sur le blog. Il y a un an, la publication était imminente.

A la date d'aujourd'hui, je ne trouve pas sur le site Internet ni sur le site de la Boutique de nouvel outil s'inspirant de ses fiches, ou les remplaçant.

Je me permets donc de les déterrer des profondeurs de mon blog, en me disant qu'elles peuvent peut-être encore servir... J'y rajoute la dernière fiche créée (février 2006) qui s'intitulait : "l'aventure du quotidien". Toutes les fiches disponibles sont en pièce jointe à la fin du billet.

Bonne lecture à tous ceux qui comme moi pensent que rendre accessible le scoutisme à tous nécessite un peu de pédagogie et de savoir-faire !

Liste des fiches pratiques :

Au-delà des barrières.
Arc en ciel.
Vent du large.
Projets et rencontres.
Partenaires pour agir.
Au côté des familles.
Bienvenue chez toi.
Les mille visages de l’intégration.
L’aventure du quotidien.
Le jeu scout
Un ticket pour la vie.
Handicap, déficience ? quelques repères.

1. Au-delà des barrières. en ligne

Faire du scoutisme ou du guidisme, c’est possible pour tous les jeunes.

Le service Handicaps des Scouts et Guides de France est là pour nous aider à lever les obstacles qui nous séparent peut être des personnes que l’on dit « handicapées ». Une invitation à changer de regard…

2. Arc en ciel. en ligne

L’Arc en ciel, c’est la diversité des couleurs au sein d’une même lumière… Faire vivre du scoutisme à tous les jeunes en s’appuyant d’abord sur leurs capacités, sans faire une fixation sur ce qui les limite : tel est l’objet de la proposition Arc en ciel. Quelques repères pour mieux vivre ensemble la diversité.

3. Vent du large.

Proposition spécifique faite aux adultes handicapés mentaux de continuer à vivre une expérience épanouissante de scoutisme ou du guidisme, en relation avec des valides. Un service original en direction d’un public trop souvent oublié.

4. Projets et rencontres. en ligne

Toutes les unités peuvent avoir un jour envie de mener un projet à la rencontre des personnes handicapées ou une action de sensibilisation autour du handicap. C’est souvent un bon moyen pour faire évoluer le regard porté par les scouts et guides valides sur les personnes dites « handicapées ». Principales règles à respecter.

5. Partenaires pour agir. en ligne

Scouts et Guides de France agissent au coeur de la cité. De multiples acteurs du monde associatif peuvent nous aider à « lever les barrières » entre les personnes handicapées et nous. Faisons ici leur connaissance et découvrons les multiples pistes d’actions possibles avec eux.

6. Au côté des familles.

Nous sommes un espace éducatif complémentaire des familles. Bien connaître les parents des jeunes que nous souhaitons accueillir est indispensable. C’est peut-être encore plus vrai avec les parents de jeunes atteints de déficiences ou de maladies chroniques. Sans oublier les parents des jeunes « valides » avec qui il est important également de dialoguer.

7. Bienvenue chez toi.

Accueillir ne s’improvise pas, il faut un peu de méthode. Quelques repères pratiques pour ne pas s’engager à la légère et mettre toutes les chances de son côté.

8. Les mille visages de l’intégration.

Il n’y a pas un modèle unique de l’intégration, c’est à chaque groupe de définir son projet pédagogique avec l’aide du service handicaps. Quelques pistes possibles pour éclairer les choix des maîtrises et les équipes de groupe : les unités adaptées, le scoutisme pluriel…

9. L’aventure du quotidien.

Mettre la vie quotidienne et les activités à la portée de tous ne va pas forcément de soi…mais c’est possible avec un peu d’inventivité et une dose de bon sens.

10. Le jeu scout.

Activités et projets, loi et promesse, équipes et rôles, … comment mettre en place le jeu scout dans la durée pour que chacun y trouve son compte et progresse à son rythme ? Quelques éléments de réponse.

11. Un ticket pour la vie.

Etre scout ou guide, c’est une chance offerte à chaque jeune. Le choc de la rencontre et de la vie quotidienne assumée ensemble aide chaque jeune à grandir, quels que soient ses handicaps ou ses difficultés. Quelques outils pour gérer correctement les passages d’une branche à l’autre, les départs et le passage à l’âge adulte .

12. Handicap, déficience ? quelques repères.

Nul besoin d'être éducateur spécialisé pour accueillir deux ou trois jeunes handicapés légers dans son unité. Mais il est quand même utile de bien savoir de quoi l'on parle, et de pratiquer un peu le même langage que les interlocuteurs qu'on sera amené à rencontrer.